Histoire

Après avoir vu Juan galèrer sur le logiciel et le temps que me prenait la rédaction du story-board, je me demande s'il ne serait pas plus judicieux de raccourcir légèrement notre histoire... Peut-être que Lili pourrait simplement aller en Espagne et laisser New York de côté?
Nous avons déjà 8 situations avec 7 ou 8 tâches et son périple n'est toujours pas accompli. Si l'on se cantonne à Séville, il ne resterait à prévoir que 2 situations maximum pour conclure l'histoire et limité ainsi la perte de temps.

A vous de me dire ce que vous en pensez ;).

Séance 3 et 4

Lors de la séance 3, nous avons commencer à élaborer notre story-board. Toujours dans l'idée de se répartir les tâches, Juan s'est occupé de continuer sa recherche d'exercices possibles à faire faire aux apprenants et Tara à continuer son travail autour des illustrations de Lili et de son histoire. Nous avons déterminer et fixer les prémices de l'histoire que nous avons mis en relation avec des exercices possibles. Près de 4 pages de l'histoire ont été rédigés, même si rien n'est jamais fixé, nous avions au moins cela sur lequel nous appuyer. En relation avec cela, Tara a compiler Lili sous toutes les coutures (ou presque) ainsi que les personnages récurrents de notre histoire comme son grand-père et son chien (à qui nous n'avons toujours pas trouver de noms!!). Nous avons donc une banque d'images déjà bien fournie pour alimenter cette belle histoire encore en construction.

Lors de la séance 4, nous avons continuer l'élaboration du story-board. Nous en sommes désormais à 8 pages complètes. Juan a de son côté commencer à travailler avec les illustrations sous Toon Boom (et apparemment, quelle galère!)
Nous vous promettons un aperçu très prochain de Lili et des nombreux personnages qui l'accompagnent.

SEÁNCE I

Pendant la première session, l'enseignant donne le programme du projet et nous enseigne que quelques exemples pour rendre le livre interactif sur certains proverbes espagnols traduits en français.

Plus tarde nous avons commencé à créer le blog et remue-méninges sur la façon dont nous allion la création de l'histoire, entre ces idées, sont venues que de plusieurs détectives privés, de origin español e anglais que voyagent a paris pour une mission.

Plus tard, nous avait une idée pour le livre. L'histoire d'une fille, Lili et votre animal de compagnie, de voyager à l'Espagne à la recherche d'un objet plus précisément la ville de Séville. Où est perdu et aura de nombreuses aventures, mais plus tard, doit se rendre aux États-Unis.

Nous dédions le temps de classe pour créer l'histoire du design de blog, et apporter des idées et la forme de la réalisation des travaux à poursuivre dans la prochaine session.

SEÁNCE II

Pendant la classe d'aujourd'hui, nous avons accepté et avons divisé les tâches, avec le but de créer l'histoire plus dynamique. Tara a commencé à chercher et à créer des dessins pour illustrer le livre, Floriane ont été commandées à écrire et à compléter l'histoire, et je serai commandé de concevoir et de concevoir des activités qui seront insérés dans l'histoire. Cette tâche est un peu délicat, parce que encore n´est écrite pas d'histoire, il est assez difficile de créer des activités qui sont en relation avec l'histoire, alors j'ai décidé de décrire les activités de la forme globalisée pour pouvoir faire des changements plus tarde. Après avoir vu quelques exemples, j´ai propose quelques activités comme la lecture et l'achèvement d'une recette typique d'un pays, ou nommer et décrire les différents éléments d'une ville proposant toujours des exemples d'activités et le vocabulaire traduit en plusieurs langues.

L'après-midi a été très productive pour le projet, comme tous les bons progrès que nous avons faire, nous avons suffisamment d'images de la protagoniste de l'histoire, nous avons pensé que des scènes, l'histoire se déroule, et de nombreuses activités sont proposées.

Première séance

Première séance dans la création de notre e-book. Avant tout, plantons le décors.

Ce que l'on sait: on doit faire un livre INTERACTIF où le lecteur est amené à intervenir.

Ce que l'on aimerais bien faire: intervenir des "proverbes" dans 3 langues différentes par exemple, "en parlant du loups" donne "hablando del Rey de Roma" en espagnol et "talking about the devil" en anglais. Des loups en français, le roi de Rome en espagnol et le diable en anglais?! Intéressant!

Donc on essaye de trouver une histoire où l'on pourra exploiter ce filon.

Au début, on pense à 2 personnages, un espagnol et un anglais perdus en France. Ce serait des agents secrets. Pour rentrer chez eux, ils ont besoin de remplir une mission (ex: retrouver quelqu’un). C'est là qu'on fera intervenir l'interaction en demandant aux lecteurs d'aider les personnages dans leurs missions.

Il y aura en plus une partie sur les "expressions" étrangères. La partie formera un thème du livre.

Un thème dans le livre? Quels seraient les autres thèmes? Nan trop compliqué, on aime pas... ON CHANGE!

HOP UNE IDÉE!!!! Ce serait l'histoire d'une petite fille, Lili et de son chien qui trouve dans son grenier un livre contenant une photo d'un homme devant ce qui ressemble à une machine à remonter le temps. "Trop cool, avec une machine comme ça, je pourrai remonter le temps et revenir au temps juste avant de déménager dans cette ville pourrie!"

Lili ne connait pas l'homme de la photo, elle demande à sa maman qui lui annonce qu'il s'agit de son père mais qu'ils se sont fâchés il y a déjà très longtemps. La seule chose qu'elle sait c'est qu'il vit en ce moment à Seville.

Lili va en Espagne, elle va se perdre et va devoir demander aux locaux son chemin (utilisation d'expressions espagnoles?)

Elle va finalement retrouver son grand père qui lui dit qu'il a vendu la machine à un ami vivant aux USA (John), il lui propose de l'accompagner (utilisation d'expression anglaises?)

Next step: demain on attaque les illustrations, à quoi vont ressembler les personnages? La suite au prochain épisode!