SEÁNCE I
Pendant la première session, l'enseignant donne le programme du projet et nous enseigne que quelques exemples pour rendre le livre interactif sur certains proverbes espagnols traduits en français.
Plus tarde nous avons commencé à créer le blog et remue-méninges sur la façon dont nous allion la création de l'histoire, entre ces idées, sont venues que de plusieurs détectives privés, de origin español e anglais que voyagent a paris pour une mission.
Plus tard, nous avait une idée pour le livre. L'histoire d'une fille, Lili et votre animal de compagnie, de voyager à l'Espagne à la recherche d'un objet plus précisément la ville de Séville. Où est perdu et aura de nombreuses aventures, mais plus tard, doit se rendre aux États-Unis.
Nous dédions le temps de classe pour créer l'histoire du design de blog, et apporter des idées et la forme de la réalisation des travaux à poursuivre dans la prochaine session.
SEÁNCE II
Pendant la classe d'aujourd'hui, nous avons accepté et avons divisé les tâches, avec le but de créer l'histoire plus dynamique. Tara a commencé à chercher et à créer des dessins pour illustrer le livre, Floriane ont été commandées à écrire et à compléter l'histoire, et je serai commandé de concevoir et de concevoir des activités qui seront insérés dans l'histoire. Cette tâche est un peu délicat, parce que encore n´est écrite pas d'histoire, il est assez difficile de créer des activités qui sont en relation avec l'histoire, alors j'ai décidé de décrire les activités de la forme globalisée pour pouvoir faire des changements plus tarde. Après avoir vu quelques exemples, j´ai propose quelques activités comme la lecture et l'achèvement d'une recette typique d'un pays, ou nommer et décrire les différents éléments d'une ville proposant toujours des exemples d'activités et le vocabulaire traduit en plusieurs langues.
L'après-midi a été très productive pour le projet, comme tous les bons progrès que nous avons faire, nous avons suffisamment d'images de la protagoniste de l'histoire, nous avons pensé que des scènes, l'histoire se déroule, et de nombreuses activités sont proposées.
Ola!
RépondreSupprimerEffectivement, c’est difficile d’imaginer les tâches sans l’histoire mais tes premières idées peuvent alimenter l’histoire à venir. L’idée de recette est bonne, la ville est intéressante à questionner. Il faudra penser à associer les activités du personnage dans la ville à la construction de l’histoire. En quoi ces activités font avancer l’histoire?
Ces activités feront avancé l'histoire dans le sens où le lecteur aidera Lili à résoudre des tâches (retrouver son chemin, chercher quelque chose etc) et qu'a la page suivante, la tâche sera résolue et on avancera dans l'histoire!
RépondreSupprimerles tâches seront plutôt écrites ou orales?
RépondreSupprimerNous pensions mélanger un maximum l'oral et l'écrit. Nous n'avons pas encore établit toutes les tâches à accomplir mais nombreuses seraient les activités orales à n'en pas douter !
RépondreSupprimerOn va essayé de jouer la transversalité en faisant intervenir des compétences en arts visuel et en expression écrite.
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